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 历史沿革
 

课程发展的主要历史沿革

    《矿山测量》课程是我校煤矿开采技术、矿山地质等专业的一门专业基础技术课,该课程的教学目标是使学生初步掌握工程建设与管理所需的测绘专业理论基础知识和基本技能,同时也为后续专业课程的学习奠定必要的基础。

     自1979年新汶矿业集团公司职工大学成立以来,《矿山测量》课程一直是我校重点建设的课程,倾注了几代领导、专家和教师们的心血,该课程的建设经历了三个阶段。

     第一阶段:1981年-1989年探索试验阶段,开设《普通测量学》和《煤矿测量学》,借鉴本科同类专业的教材,以培养矿区急需的技术应用性专门人才为主要任务,制定测量学课程的教学大纲、教学内容和教学方法手段等。

     第二阶段:1990年-1999年改革完善阶段。测绘技术日新月日的发展,使测量学的教学内容不断增大,知识的更新周期不断加快。传统的《测量学》教学体系存在诸多问题,一是造成学生掌握的知识内容陈旧、缺乏创意;二是由于受学时限制,传统教学方法使学生掌握的知识信息量不足。为此,我们以“精简理论论证,优化知识结构,突出实践教学”为重点,对课程进行了系统的改革。同时我们采用了中国矿业大学出版的《测量学》作为主要教材,在教学内容和教学方法上进行了更新优化,课程改革取得了很好的效果。

     第三阶段:2000年至今,课程的发展提高阶段。自2000年以来,针对举办高等职业教育的需要,深入贯彻“理论知识够用为度,以能力培养为核心,加强实践性教学”的教改方针,以实现教学方法和教学手段现代化为重点,进一步进行了系统全面的改革。课程名称改为《矿山测量》,突出了矿山测量技术的应用,主要教材采用中国矿业大学出版的高职高专新世纪规划教材。同时,实行了“矿山测量工”国家职业资格证书培训考证制度,使课程建设得到全面提升。特别是2005年《矿山测量》课程被我校批准立项为“新汶矿业职工大学首批校级重点建设课程”以来,在学校领导和全系教师的共同努力下,课程组成员对课程教学方法进一步的优化和整合。我们通过完善矿山测量多媒体课件、演示录像、技能测试、试题库、测量学网络教程等,为各层次学生的课堂学习、课余自学、教师间相互交流以及师生间相互交流等创造了良好条件。2007年《矿山测量》被评为校级精品课程。

     目前,测量学的教学内容和教学方法也随着科技的发展而不断更新,由板书挂图到投影片、录像片、多媒体和网络教学等教学方法和教学手段的及时应用,以适应信息时代发展的需要。总之,我校在吸取、继承、发扬传统教学精粹的同时,不断运用现代科技手段、改革教学方法,使课程建设在20多年中得到了不断发展、提高与创新。
 

   
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