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-中央法规-

关于职业教育“十、百、千工程”建设方案

 

   山东省教育厅关于职业教育“十、百、千工程”建设方案

   一、指导思想
   职业教育“十、百、千工程”建设要以“三个代表”重要思想为指导,认真落实全国职业教育工作会议和《山东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的精神,坚持科学发展观,根据我省经济社会快速发展对实用型人才的需求,积极借鉴国内外职业教育先进经验,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以实训基地建设为基础,以骨干示范性学校建设为重点,以示范专业建设为为突破口,带动全省职业教育整体水平的提高,为科教兴鲁提供人才和智力支持。
   二、目标任务
   用3—5年的时间,在全省建成10处职业教育实训基地,实行开放共享,发挥其示范和辐射作用,适应我省现代农业、现代制造业和现代服务业发展的需要;建设100所高标准示范性中等职业学校,使其在办学理念、教学手段、教育质量和效益等方面达到先进水平,处于全国领先地位;建设1000个具有现代职业教育特色的示范专业(点),带动全省职业教育专业教学水平的提高。

   三、实施措施
   (一)十处实训基地建设
   1.实训基地要适应我省经济结构调整和支柱产业发展的需要,尤其是适应我省经济和社会发展急需紧缺型人才和打造胶东半岛制造业基地的需要,促进职业学校运用现代教育思想和观念进行实训内容、实训方法和实训手段的改革。
   2.实训基地原则上设置在办学条件好、管理水平高的职业院校,并能为区域内职业学校和培训机构提供实训服务,也可与有关行业、企事业或高等院校等联合共建。
   3.实训基地的建设要坚持高标准、高要求,要有先进的办学理念和先进的设施设备、高水平的师资,要有配套齐全、符合环境保护要求、能满足培训要求的教学场所。实训设备的配置要保持企业同期生产使用设备水平,以通用、实用为原则,为学生提供足够时间的动手操作机会。
   4.探索市场运作机制。建立校企合作、社会参与和企业入股的运作模式,以政府投入为主,多渠道筹措经费,广泛吸收社会、企业参与,由职业技术院校和企业本着自愿、互惠、互利的原则,做到优势互补、责权利统一,共同参与实训基地的建设。也可以采用股份制的形式,各方以资金、土地、教育资源、人才资源、相关设备等入股,还可以吸引外资实现合资、合作办学。
   5.实训基地要充分发挥多功能的优势和作用,不仅完成教学实训任务,还应主动面向市场,开展培训和技术服务。实训基地应该成为当地科技成果和先进生产技术推广的应用基地,为产业调整和技术更新提供人才培训和技术服务,也应该成为当地职业资格的鉴定机构。
(二)一百所骨干示范性学校建设
   1.骨干示范性学校基本条件必须达到国家级重点职业学校办学水平。学校建设要适应我省产业布局调整的需要,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场的办学方向,教育教学质量高,办学效益好,能够在办学模式的创新、教育教学改革、专业建设、实训基地建设和师资培养等方面,在当地乃至全国起骨干和示范作用,能够带动全省中等职业教育整体办学能力和办学水平的提高。
   2.办学规模大,已初步形成学历教育与职业培训并举的办学格局。全日制学历教育在校生人数达3000人以上,年培训在1000人次以上;毕业生质量好,学历教育毕业生中同时获得职业资格证书的比例高,就业率达90%以上;办学特色鲜明,注重改革创新,教学教研成果多。
   3.办学条件好。有满足各专业教学必需的设备,设备的配置要与现代企业生产技术水平相适应,学校信息化成程度程度高,有良好的育人环境。师资队伍结构合理,“双师型”教师占60%以上。
   4.学校在办学方向、办学体制、管理机制、专业设置、课程体系等方面改革力度大,成绩显著,适应社会主义市场经济要求。实行校企结合、产教结合,大力开展“定单”培养,企业参与办学程度高。重视办学模式创新,与市场、企业的结合密切,办学形式长短结合,灵活多样。
   5.深化教学改革。根据不同专业、不同培训项目和学习者的需要,采取灵活的学制和不同的学习方式,实行学分制。突出实践能力的培养,注重改革课程和教学内容,教学质量高。
   (三)一千个示范专业(点)建设
   1.示范专业(点)建设要以提高人才质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题,转变教育思想,树立以全面素质为基础,以能力为本位的新观念,突出专业技能培养,适应我省经济发展的需要。
   2.专业设置要适应市场和社会发展的要求。有定位准确的专业培养目标,有学校与行业、企业共同参与制定的符合教学实际的教学指导方案;理论教学和实践教学课时比例恰当,课程体系和教学内容改革力度大,符合生产或服务一线实际;产教结合有措施,成效好,能够突破传统模式,有切实可行的创新思路和措施;培养的毕业生适用社会需求,对口就业率高。
   3.有充足完善的实验、实训设备和场所(基地)。实验条件良好,校内有本专业的实训基地,实训设施先进,实训工位满足需要,校外有稳定的实习实训基地,校内外实训基地实训(实习)开出率达95%以上;有多媒体教室和充足的专业图书资料。
   4.具有优秀的专业师资队伍,有一定数量和影响的骨干教师和学科带头人。教师学历层次较高,专业教师中基础理论课程教师学历均在本科以上,教师职称结构合理。专业课程教师中“双师型”占50%以上,有专业教师轮流到企业生产一线锻炼的规定、措施,有专职的实习指导教师。
   5.改革课程内容和教学方法,关注行业的最新发展,通过校企合作等形式,及时调整课程的设置和教学内容,突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法,把知识和能力培养紧密结合起来,增强课程结构和教学内容的灵活性、适应性和实践性。能够编写具有职业特色的校本教材,提倡运用现代技术手段辅助教学;努力探索教与学质量的考核方法改革,注重教科研工作。
   6.专业教学保障措施得力。学校领导重视专业的建设,经常和行业、企业部门共同研究本专业的工作。专业学术带头人水平高,学校经费支持到位。能为本专业毕业生提供就业援助。
   四、保障机制
   1.各地要充分认识加强“十、百、千工程”建设对促进我省职业教育改革与发展的重要意义,相关部门要密切合作,切实加强实施工作的协调和领导。要发挥专家咨询组织的作用,开展相关领域人力资源需求的调研。适时总结实施工作的经验,并及时推广到其他学校和其他专业领域,推动职业教育更加适应劳动力市场对技能型人才的需求。
   2.加大经费投入。每年省财政职业教育专项资金主要用于 “十、百、千工程”的实施;安排一定数量的专业教师培训资金,用于承担实施“十、百、千工程”学校的骨干教师培训工作。各级地方财政部门要安排专项配套资金予以保障。
   3.承担实施“十、百、千工程”的学校,要建立专业教师定期轮训制度,支持教师到企业和其他用人单位进行实习和工作实践,重点提高教师的专业能力和教育教学能力。聘请生产和服务一线技术人员、技师等担任兼职教师,加强实习指导教师队伍建设。从2005年开始,我省国家重点建设的职业教育师资培训基地将对承担实施“十、百、千工程”的学校的骨干教师轮训一遍。积极创造条件,选拔和组织相关专业领域的骨干教师出国进修。
   4.省教育厅将于2004年8月启动“十、百、千工程”,首批确定10处实训基地、100所骨干示范性学校、200个示范专业(点)(见附件)。承担实施“十、百、千工程”建设的职业院校,要精心制定实施方案,并于2004年10月28日前报我厅职成教处(高职院校报高教处)。为了确保工程的顺利实施,省教育厅将实行动态管理,定期组织专家对承担工程的学校进行检查评估,对于不符合条件要求的学校实行淘汰,同时对于达到条件要求的学校,经评估后可以吸收参与。